Nossos bebês!

Brincar com brinquedos no Berçário II (bebês por volta de 1 a 2 anos) não é apenas diversão — é uma experiência essencial para o desenvolvimento integral. Estimula a coordenação motora fina (encaixar, empilhar, segurar), desenvolve a coordenação motora ampla (engatinhar, andar, empurrar brinquedos), fortalece músculos e movimentos, estimula a curiosidade e exploração. Trabalha também noções de causa e efeito, ajuda no reconhecimento de cores, formas e tamanhos, incentiva a resolução de pequenos desafios, proporciona prazer e bem-estar. Assim como, ajuda na expressão de emoções, fortalece a segurança afetiva, contribui para a construção da autonomia. É a principal forma de aprendizagem nessa faixa etária, torna o ambiente mais acolhedor e estimulante, permite ao educador observar o desenvolvimento de cada criança, favorece experiências lúdicas, significativas e intencionais.

A pré-escola I da tia Cláudia!

Trabalhar o livro O Monstro das Cores junto com a exploração do ambiente na pré-escola é extremamente rico, pois integra desenvolvimento emocional, cognitivo e social de forma lúdica e significativa.Na prática pedagógica, ele contribui para: redução de conflitos, melhora na convivência, construção da autoestima.

MISTY COPELAND!

Falar sobre Misty Copeland na Educação Infantil é uma forma poderosa de trabalhar valores, identidade e representatividade desde cedo. Ela foi a primeira bailarina negra principal do American Ballet Theatre, uma das companhias mais importantes do mundo — e sua história inspira crianças a acreditarem em seus sonhos.

Ao apresentar Misty Copeland às crianças, mostramos que: pessoas negras também ocupam espaços de destaque na arte, todos podem se ver representados em diferentes profissões, a diversidade é algo positivo e necessário.

Isso fortalece a autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças.

Ação PSE! Dentista e vacinação!

 A integração de ações de saúde bucal e vacinação no ambiente escolar é uma das estratégias mais eficazes para garantir o desenvolvimento saudável na infância. Na educação infantil, essas iniciativas não apenas previnem doenças, mas também transformam a escola em um polo de cidadania e cuidado integral.