Que história maravilhosa!

 A turma EI-53 vivenciou momentos de muita descoberta e encantamento com duas histórias especiais escolhidas pela professora Carolina.

O primeiro livro foi Chapeuzinho Amarelo, uma obra marcante em sua infância, por ter despertado emoções, curiosidade e o prazer pela leitura. Foi também o primeiro livro que a professora escolheu, por vontade própria, na biblioteca da escola pública onde estudava — experiência que representou autonomia e descoberta no universo literário.

Em seguida, a turma conheceu o livro Carolina, que conta a trajetória da escritora Carolina Maria de Jesus. A história emocionou as crianças ao apresentar uma mulher negra forte, sonhadora e perseverante, que superou dificuldades por meio da escrita e da esperança. A obra dialoga diretamente com o projeto da escola sobre mulheres potentes e inspiradoras.

Encantadas com a leitura, as crianças escreveram o nome do livro, produziram desenhos sobre os trechos de que mais gostaram e registraram, de forma livre e sensível, os sentimentos despertados pela história.

A minha família na escola.

A participação das famílias na educação infantil é crucial, pois cria uma parceria que melhora o desempenho cognitivo e o equilíbrio emocional da criança, além de fortalecer laços afetivos. Esse envolvimento conjunto constrói a base para o desenvolvimento social, escolar e pessoal, tornando a aprendizagem mais rica e significativa.

Era uma vez...

 

Nossos bebês!

Brincar com brinquedos no Berçário II (bebês por volta de 1 a 2 anos) não é apenas diversão — é uma experiência essencial para o desenvolvimento integral. Estimula a coordenação motora fina (encaixar, empilhar, segurar), desenvolve a coordenação motora ampla (engatinhar, andar, empurrar brinquedos), fortalece músculos e movimentos, estimula a curiosidade e exploração. Trabalha também noções de causa e efeito, ajuda no reconhecimento de cores, formas e tamanhos, incentiva a resolução de pequenos desafios, proporciona prazer e bem-estar. Assim como, ajuda na expressão de emoções, fortalece a segurança afetiva, contribui para a construção da autonomia. É a principal forma de aprendizagem nessa faixa etária, torna o ambiente mais acolhedor e estimulante, permite ao educador observar o desenvolvimento de cada criança, favorece experiências lúdicas, significativas e intencionais.