R de RUTH de Souza!

 A turma EI-43 pesquisou e explorou a letra R dentro do universo infantil, relacionando-a ao mundo da criança de maneira significativa e lúdica.

Por meio de experiências sonoras, visuais e corporais, as crianças ampliaram a consciência fonológica, o repertório oral e as possibilidades de expressão gráfica, fortalecendo a aprendizagem da letra em diferentes contextos do cotidiano.

A proposta foi desenvolvida dentro do projeto “Mulheres Negras que Inspiram o Mundo”, tendo como inspiração a trajetória de Ruth de Souza, conhecida como “A menina que sonhava em ser atriz”. Sua história encantou as crianças e possibilitou reflexões sobre sonhos, conquistas, representatividade e coragem para acreditar em si mesma.

IMAGEM E AÇÃO!

 Na turma do Pré II - EI - 52, após a contação da história: "O Jornal", trabalhamos a história explorando de forma lúdica e criativa o universo do livro imagético. O livro imagético é aquele que conta uma história principalmente por meio de imagens, sem a necessidade de muitas palavras, permitindo que cada criança observe, imagine e crie sua própria interpretação. Após a leitura e conversa sobre a história, as crianças utilizaram folhas de jornal para construir diferentes cenários, como cabanas, telhados de casa e momentos de brincadeiras, representando suas vivências e imaginação. Em seguida, completaram suas produções com desenhos feitos com canetinha, acrescentando detalhes, personagens e elementos criativos à arte. A atividade estimulou a imaginação, a expressão artística e a compreensão visual da narrativa e a criançada se divertiu demais com a leitura! 

Vamos falar de HIGIENE?

Higiene e Esquema Corporal: Aprender Brincando 🧠👣

​Nesta atividade, a turma do Maternal I explorou o cuidado com o corpo de forma prática e divertida! Através da manipulação de itens reais de higiene, as próprias crianças aplicaram os objetos no boneco de papelão, associando cada item à parte do corpo correspondente.

​Nesse processo, trabalhamos a percepção visual e o esquema corporal. Posteriormente, organizamos um cartaz em colunas, onde as crianças colaram os objetos nas categorias corretas, desenvolvendo noções de categorização e coordenação motora fina. Cuidar de si é um aprendizado que começa na prática e na interação!

Maternal I

A turma do Maternal I vivenciou um momento de escuta atenta e imaginação ao conhecer a história clássica Os Três Porquinhos. Após a narrativa, as crianças participaram de uma atividade de colagem, explorando diferentes materiais para representar as casinhas de palha, madeira e tijolo.

A proposta favoreceu o desenvolvimento da coordenação motora fina, da criatividade e da compreensão da história, além de estimular a participação, a concentração e o trabalho coletivo de forma lúdica e significativa.

Pesquisando a letra M

A pesquisa da letra M no Pré 2 foi realizada de forma lúdica e significativa, despertando a curiosidade das crianças para identificar palavras,objetos e nomes iniciados com essa letra. Durante essa. Durante a atividade,os alunos ampliaram o vocabulário, desenvolveram a percepção sonora e fortaleceram o processo de reconhecimento das letras do alfabeto.

Bailarina (DE VERDADE) na nossa escola!

 A apresentação de ballet na Educação Infantil é um momento muito especial, pois valoriza o desenvolvimento das crianças de forma lúdica, afetiva e artística. Além de encantar as crianças, ela contribui para a autoestima, coordenação motora, expressão corporal, socialização e confiança dos pequenos.

Que história maravilhosa!

 A turma EI-53 vivenciou momentos de muita descoberta e encantamento com duas histórias especiais escolhidas pela professora Carolina.

O primeiro livro foi Chapeuzinho Amarelo, uma obra marcante em sua infância, por ter despertado emoções, curiosidade e o prazer pela leitura. Foi também o primeiro livro que a professora escolheu, por vontade própria, na biblioteca da escola pública onde estudava — experiência que representou autonomia e descoberta no universo literário.

Em seguida, a turma conheceu o livro Carolina, que conta a trajetória da escritora Carolina Maria de Jesus. A história emocionou as crianças ao apresentar uma mulher negra forte, sonhadora e perseverante, que superou dificuldades por meio da escrita e da esperança. A obra dialoga diretamente com o projeto da escola sobre mulheres potentes e inspiradoras.

Encantadas com a leitura, as crianças escreveram o nome do livro, produziram desenhos sobre os trechos de que mais gostaram e registraram, de forma livre e sensível, os sentimentos despertados pela história.

A minha família na escola.

A participação das famílias na educação infantil é crucial, pois cria uma parceria que melhora o desempenho cognitivo e o equilíbrio emocional da criança, além de fortalecer laços afetivos. Esse envolvimento conjunto constrói a base para o desenvolvimento social, escolar e pessoal, tornando a aprendizagem mais rica e significativa.

Era uma vez...

 

Nossos bebês!

Brincar com brinquedos no Berçário II (bebês por volta de 1 a 2 anos) não é apenas diversão — é uma experiência essencial para o desenvolvimento integral. Estimula a coordenação motora fina (encaixar, empilhar, segurar), desenvolve a coordenação motora ampla (engatinhar, andar, empurrar brinquedos), fortalece músculos e movimentos, estimula a curiosidade e exploração. Trabalha também noções de causa e efeito, ajuda no reconhecimento de cores, formas e tamanhos, incentiva a resolução de pequenos desafios, proporciona prazer e bem-estar. Assim como, ajuda na expressão de emoções, fortalece a segurança afetiva, contribui para a construção da autonomia. É a principal forma de aprendizagem nessa faixa etária, torna o ambiente mais acolhedor e estimulante, permite ao educador observar o desenvolvimento de cada criança, favorece experiências lúdicas, significativas e intencionais.

A pré-escola I da tia Cláudia!

Trabalhar o livro O Monstro das Cores junto com a exploração do ambiente na pré-escola é extremamente rico, pois integra desenvolvimento emocional, cognitivo e social de forma lúdica e significativa.Na prática pedagógica, ele contribui para: redução de conflitos, melhora na convivência, construção da autoestima.

MISTY COPELAND!

Falar sobre Misty Copeland na Educação Infantil é uma forma poderosa de trabalhar valores, identidade e representatividade desde cedo. Ela foi a primeira bailarina negra principal do American Ballet Theatre, uma das companhias mais importantes do mundo — e sua história inspira crianças a acreditarem em seus sonhos.

Ao apresentar Misty Copeland às crianças, mostramos que: pessoas negras também ocupam espaços de destaque na arte, todos podem se ver representados em diferentes profissões, a diversidade é algo positivo e necessário.

Isso fortalece a autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças.

Ação PSE! Dentista e vacinação!

 A integração de ações de saúde bucal e vacinação no ambiente escolar é uma das estratégias mais eficazes para garantir o desenvolvimento saudável na infância. Na educação infantil, essas iniciativas não apenas previnem doenças, mas também transformam a escola em um polo de cidadania e cuidado integral.

Educação Física é tudo de bom!

Para a Educação Física na Educação Infantil, o foco não é o esporte competitivo, mas sim o desenvolvimento psicomotor, a consciência corporal e a socialização através do brincar.

Bingo da Páscoa!

Trabalhando numerais com Bingo da Páscoa, tornando a aprendizagem mais significativa e envolvente. Associando números e símbolos, respeitando regras e tendo participação ativa das crianças.

Colocando a mão na massa! LITERALMENTE!

Na nossa atividade de Páscoa as crianças fizeram biscoito participando ativamente em todas as etapas. Eles adoraram.

Reescrita da história O coelho o escuro e a lata de biscoitos.

Joca é um coelhinho que, por detestar o escuro, decide prendê-lo dentro de uma lata de biscoitos. No entanto, a ausência da noite causa desequilíbrios na natureza e no seu próprio descanso, levando-o a libertar o escuro e a perceber a sua importância para um sono tranquilo.

Carolina Maria de Jesus: uma inspiração

 Com muito carinho, nossa turminha do Maternal I colocou a mão na massa para construir esse lindo cartaz, conhecendo um pouquinho da história de uma mulher forte, corajosa e cheia de sabedoria. 

Através da arte, trabalhamos identidade, respeito e valorização da diversidade, mostrando desde cedo a importância de reconhecer grandes referências da nossa história.

Cada bonequinha representa um pouquinho de nós: únicos, especiais e cheios de valor!

Coelhinho da Páscoa o que trazes pra mim?

Para a Páscoa na educação infantil, as atividades devem focar no aspecto lúdico, na coordenação motora e nos valores de renovação e solidariedade.

Tudo mais colorido!

Cada bolinha no seu lugar! 🔴🟡🔵 Trabalhando o reconhecimento das cores e o pareamento no Maternal I.

Massinha!

Coordenação e identidade: preenchendo a primeira letra do nome com bolinhas de massinha!

Formas!

Nossas crianças do Maternal l exploraram as formas geométricas através da pintura, dando vida ao círculo, triângulo e quadrado com a cor vermelha. Essa atividade estimula a percepção visual e a coordenação motora fina de forma lúdica e cheia de significado.

Procurando as letras!

Trabalhar a procura de letras em cartazes é uma estratégia de alfabetização funcional e letramento inicial. Diferente de olhar para um alfabeto isolado na parede, o cartaz traz a letra dentro de um contexto real (um título, um aviso, um nome).

Teia da amizade!

A Teia da Amizade é uma das dinâmicas mais clássicas e poderosas na Educação Infantil. Ela utiliza um rolo de lã ou barbante para criar uma representação visual das conexões entre as crianças, sendo ideal para trabalhar a afetividade, o pertencimento e o respeito mútuo.

Malala!

Com a história da Malala a menina que queria ir a escola, a turma trabalhou a letra M de Mulher e conversamos sobre o papel da mulher e da escola na sociedade.

O OUTONO chegou!

Trabalhar com a colagem de folhas reais no outono vai muito além de uma simples atividade artística; é uma poderosa ferramenta de exploração sensorial e conexão com o meio ambiente.

Tentando escrever a palavra OUTONO!

O pareamento da escrita na educação infantil é uma estratégia pedagógica lúdica que consiste em associar letras, palavras ou imagens correspondentes, fortalecendo a consciência fonológica, a coordenação motora fina e o reconhecimento de grafemas.

Construindo nosso cartaz!

Juntos, confeccionamos um lindo cartaz sobre identidade, registrando tudo o que aprendemos nesse momento tão significativo.

Criando meu boneco!

 Reaproveitando papelão, cada criança pintou seu próprio boneco, representando a si mesma. Além de trabalhar identidade, também incentivamos o cuidado com os materiais e a sustentabilidade.

Acolhimento 2026!

O acolhimento do responsável na educação infantil é a base para criar vínculos de confiança, segurança e parceria entre a família e a escola, sendo fundamental para o desenvolvimento da criança. Envolve escuta ativa, entrevista inicial, e um ambiente acolhedor, reduzindo a ansiedade e promovendo o pertencimento.

BAILINHO PRÉ!

Um bailinho de Carnaval na pré-escola é uma atividade lúdica essencial para promover a socialização, expressão corporal e criatividade dos pequenos foliões. A festa inclui marchinhas, desfiles de fantasias, oficinas de máscaras com materiais recicláveis e decorações coloridas, como serpentinas e balões. É um momento para aprender sobre a cultura brasileira de forma alegre. 

Acolhimento 2026!

 

O acolhimento na educação infantil é um processo essencial de recebimento afetivo e seguro, focado em construir vínculos de confiança entre crianças, famílias e educadores. Vai além da "adaptação" inicial, sendo uma prática contínua, baseada no respeito à singularidade, rotinas acolhedoras, brincadeiras, músicas e escuta ativa, garantindo o bem-estar emocional. 

Bailinho de Carnaval 2026! Turminhas da CRECHE!

Um bailinho de carnaval na educação infantil é uma atividade lúdica que celebra a cultura brasileira, estimulando a criatividade, coordenação motora e socialização. Organizado com marchinhas, fantasias, serpentinas e confetes, promove momentos de alegria e expressão corporal, criando memórias inesquecíveis para as crianças.