PÁSCOA RECHEADA!

Nossa Páscoa foi recheada de coelhos fofos, atividades pedagógicas e acima de tudo muita diversão atrelada ao conhecimento.

 

O Maternal II da Professora Fernanda e das AEIs Regina e Carmem produziram um mural com a música trabalhada em sala de aula, usando além dos conhecimentos prévios, técnicas de artes como colagem e pintura. O letramento também foi privilegiado nessa atividade, pois a fala dos pequenos na roda de conversa foi escrita juntamente com eles para que comecem a perceber que o que falamos pode sim ser escrito.

 

 

 Depois, todos se empenharam para colorir seus coelhos que enfeitaram um algodão doce super gostoso, que foi nossa lembrança de páscoa!

 

O Maternal I da Professora Cidália a forma geométrica CÍRCULO foi trabalhada e com essa forma tão sugestiva foi criado um coelho com muito algodão, cola e capricho. Nessa atividade coordenação motora, respeito aos limites, percepção visual e o letramento foram trabalhados com nossos pequenos. Parabéns Equipe EI-42!

 



O Maternal I da professora Sueli também utilizou as forma geométrica círculo para montagem do coelho. Além disso brincaram com vários coelhos de pelúcia trazidos para roda de conversa. Também confeccionaram lindas cenourinhas com recorte e colagem de papel. Muita concentração no momento das atividades! Nossos pequenos estão crescendo!

 

 

Nossos bebês do Berçário da professora Avany ficaram fofos com as máscaras de coelho produzidas ao longo da semana! Foi um grande desfile de coelhos coloridos!

 

Coelhos também invadiram o Pré I da Professora Vanessa!

 

Falando sobre um assunto importante: O MOSQUITO AEDES AEGYPTI

As turmas do Pré I das professoras Vanessa e Elisa trataram de um assunto importante na semana passada. Falaram sobre o mosquito AEDES AEGYPTI e as doenças que ele pode transmitir. Tratar de assuntos que estão na mídia fazem com que nossos pequenos se interessem mais e compreendam melhor o assunto, além disso, tratar de algo que está sendo mostrado o tempo todo na televisão, em jornais e em outros meios de comunicação é uma das etapas do letramento, pois assim estamos

trabalhando com o conhecimento de mundo.

No Pré I da professora Elisa os pequenos discutiram na rodinha alguns dos sintomas das doenças causadas pelo mosquito. Através de figuras ilustrativas puderam reconhecer esses sintomas e nomeá-los. Depois disso foram levados a pensar e escrever um texto coletivo onde as ideias recolhidas na roda de conversa deveriam ser transformadas em informações coerentes, para que outras pessoas pudessem lê-lo e entendê-lo. Desafio grande para crianças pequenas. Com ajuda e sempre valorizando a oralidade de cada um o resultado foi surpreendente.

 

Depois da criação do texto informativo foi hora de colocar a mão na massa e fazer a dobradura do mosquito. Conceitos matemáticos são sempre trabalhados em atividades que envolvam dobraduras, tais como: figuras geométricas, tamanhos e unidades de medida. Os pequenos se concentraram bastante na atividade e já começaram os treinos para a utilização correta da tesoura. Mais um desafio cumprido! Depois foi a hora de esquematizar tudo, produzir um lindo cartaz e é claro colocá-lo em exposição na parte externa do EDI para que todos pudessem ter acesso as informações produzidas por esses pequenos.

 Já no Pré I da professora Vanessa, os pequenos também discutiram sobre o mosquito AEDES AEGYPTI  e criaram um texto coletivo agrupando as ideias debatidas na roda de conversa. O texto coletivo é uma atividade que desenvolve não só a capacidade de concentração, mas também mostra aos pequenos algumas normas da nossa língua escrita, tais como: a escrita ser sempre da esquerda para direita, a utilização de espaços para separar palavras, a continuidade das frases em outra linha quando o espaço da folha não permitir uma continuidade linear, além de possibilitar aos pequenos a percepção de que no texto é necessário ter coerência para que outras pessoas possam entendê-lo. Tudo isso não se aprende em um só texto coletivo e sim na prática cotidiana da realização de atividades como essa. Além do texto coletivo nossos pequenos também se fantasiaram de mosquito e fizeram desenhos maravilhosos para ilustrar nosso texto!

   

 

 

Brincar ao ar livre é importante demais!

Brincadeiras não faltam no nosso espaço, mas as brincadeiras ao ar livre são destaques em todos os grupamentos. É ao ar livre que a criança tem momentos de participação livre e ativa, nos quais ela tem oportunidade de tomar a iniciativa, pular obstáculos, pisar no chão e brincar com água.  É ao ar livre que consegue conhecer a si mesmo e testar velocidades e distâncias. Brincando juntas as crianças podem vivenciar diferenças de todo tipo, cada criança pode compreender seu lugar no grupo, perceber suas habilidades, sua força, seus limites e também os das outras crianças.

 

No Pré I da Professora Elisa, a brincadeira no pátio está sempre presente, seja ela livre ou direcionada, o que importa realmente é o movimento do corpo, as interações e a diversão proporcionadas nesses momentos.

 

O Pré I da professora Vanessa também gosta de explorar os espaços externos do nosso EDI. Adoram brincar juntos. Esses momentos de interação, fazem com que os pequenos percebam o quanto é importante respeitar os colegas e acima de tudo cuidar um do outro, assim como da natureza que nos rodeia.

Os bebês também gostam de ouvir histórias...

Nossa política sempre foi trabalhar o letramento desde a entrada dos bebês no nosso EDI, portanto, se queremos letrar uma criança, uma das ferramentas mais importantes que temos em nossas mãos são os livros de histórias. Esses despertam o interesse dos pequenos de qualquer faixa etária. Seja pelas cores ou formatos quando mais novos ou pelo conteúdo quando mais velhos. As histórias, sejam elas contos de fadas, histórias com acumulação, histórias de animais, histórias com repetição, histórias rimadas ou contos de assombração, sempre envolvem os pequenos em um mundo de fantasias e faz de conta.  Por isso, apostamos na contação de história desde o Berçário. Uma prática que acontece diariamente em praticamente todos os grupamentos. A contação de histórias promove o aumento da capacidade de concentração e o início dos pequenos no mundo do faz de conta.

 

Os pequenos do Berçário adoram o momento da contação de história. Assim que o livro é mostrado todos correm e se posicionam em volta da professora ou agente de educação infantil responsável pela contação. Olhares atentos e muita diversão envolvem o momento dessa atividade. E é assim que começamos a construir a base do letramento em nossos pequenos leitores!

Conhecendo o nosso corpo...

Nossos pequenos que acabaram de sair do Berçário e chegar ao Maternal I estão curtindo todas as novidades propostas pelas professoras Cidália do EI-41 e Sueli do EI-42, além de todas as Agentes de Educação Infantil que estão sempre envolvidas em todo o processo. O reconhecimento do corpo é parte indispensável do processo de construção da identidade, por isso nossos pequenos começaram a trabalhar o esquema corporal através de atividades lúdicas que envolviam a construção de um boneco, que nada mais era do que a tentativa da exposição de um autorretrato deles mesmos! Um processo que envolveu praticamente a semana toda com atividades ligadas ao contexto do corpo humano.

 

O EI-41 ficou encantado com o desenho da silhueta do aluno Marcos Bryan e da pequena Ana Luísa, é impressionante como mesmo tão pequenos já são capazes de se concentrarem e prestarem atenção no que lhes é apresentado. Tudo fruto de um trabalho que começou no berçário e tem continuidade agora no Maternal I. 

 

Depois de feita a silhueta, o desafio foi completá-la colando olhos, nariz e boca, formando um rosto completo. Nessa atividade foi trabalhado além da coordenação motora, a percepção visual e acima de tudo a noção espacial indispensável no momento da colagem, que obviamente foi orientada pela professora. Todos eram muito aplaudidos e estimulados ao conseguirem realizar a atividade.

 

Coladas as partes do rosto foi a hora de vestir o boneco. Sim, se este representava um de nós era necessário colocar um uniforme. Então, mãos a obra. Nossos pequenos ficaram responsáveis por descobrir em qual parte do corpo utilizávamos cada parte da vestimenta produzida. Muito conhecimento atrelado a muitas brincadeiras, risadas e trocas de experiências. E um produto final fenomenal!  Assim foi a semana do EI-41!!

 

O EI-42 também curtiu as mesmas atividades com as mesmas propostas e adorou tudo que foi proposto pela professora Sueli e pelas Agentes de Educação Infantil da turma. Os pequenos também fizeram a silhueta de um boneco utilizando o próprio corpo como instrumento, também colaram olhos, bocas, nariz e até cabelo. Curtiram muito a criação de um novo amigo para a turma. Ajudaram na produção do uniforme, colorindo-o com todo capricho. E se orgulharam do produto final! Parabéns EI-42!

 

 

E o nosso Maternal II da professora Fernanda e das AEIs Regina e Carmem não ficou de fora do trabalho com o esquema corporal, e também começou com o desenho da silhueta do corpo.

 

 Como são mais velhos os desafios foram maiores, pois além da colagem dos elementos do rosto algumas partes tiveram que ser desenhadas ao invés de coladas! A preparação do uniforme também contou com a participação ativa de todos! E não podia faltar a questão do letramento, quando todas as partes do corpo foram nomeadas discutindo com todos a escrita de cada uma delas.

 





Maternal I brincando e aprendendo

O Maternal I da Professora Sueli, também está aprendendo vários conceitos novos. E essa semana foi dia de aprender, através de brincadeiras com os bambolês, o conceito de DENTRO e FORA. Os pequenos tinham como desafio seguir as ordens dadas pelas educadoras pulando os bambolês. Todos se divertiram muito e foram muito estimulados e aplaudidos quando conseguiam assimilar o que era proposto. 

 

E a aprendizagem dessa turminha não parou por aí. Tendo como base o cardápio degustado por eles dentro da Unidade Escolar, a professora Sueli começou a introduzir a nomeação e a distinção das cores primárias. Nessa atividade a cor trabalhada foi o VERMELHO e o objetivo, além de reconhece-la, era também concentrar-se para conseguir preencher a figura da maçã com os recortes. Além de desenvolver a coordenação motora fina com a utilização da cola e a noção espacial no momento da colagem, a atividade também contou com a solidariedade de todos e foi o começo de um aprendizado de como  trabalhar em equipe. Parabéns Equipe EI-42!