Dia de emoção e de muito lencinho de papel! Dia de se despedir desses pequenos que completaram o ciclo no nosso EDI. Muitos chegaram ainda ...
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Esse personagem tão popular e querido pelos pequenos visitou o EI-53. O "Senhor Batata" um personagem que tem como característica tirar e colocar seus elementos do rosto utilizando diferentes posições, mostrou aos pequenos que o que ele tem no rosto, nós também temos e que cada elemento tem lugar certo. Com ludicidade e interação, os pequenos trabalharam o esquema facial e se divertiram pra valer!
Usar a tesoura é um grande desafio para os pequenos. O que parece tão simples para nós adultos, para os pequenos é bem difícil, pois envolve coordenação motora e habilidade nos movimentos da mão e dos dedos. Os pequenos do EI-43 da professora Suzy e da professora adjunta Andressa foram desafiados a utilizar a tesoura e recortar o GATINHO, personagem pricipal da história ouvida por eles "O GATINHO FEDORENTO".Os lindos gatinhos que também foram pintados por eles se tornaram pequenos fantoches para contação de histórias e brincadeiras.
Crianças pequenas adoram se olhar no espelho. É nessa faixa etária que começa o autoconhecimento, onde os pequenos conseguem se reconhecer em espellhos e fotos. O autoconhecimento é importante na construção da identidade. No Maternal II da professora Marli os pequenos se depararam com duas fotos cortadas em pequenos pedaços, onde era preciso montá-los para que a foto fosse reconhecida de novo. Trabalhando a percepção visual e a coordenação motora os pequenos se divertiram com essa atividade.
Jogos são sempre os preferidos das crianças, porque os jogos desafiam e nos fazem pensar para alcançar o objetivo que eles propõem! E quando não encontramos jogos prontos do jeito que pensamos, o que fazemos? Produzimos os jogos com material reciclado, papelão, recortes, pregadores, EVA entre tantos outros materiais. Os jogos propoem atividades divertidas e ao mesmo tempo significativas. Com o Pré II da professora Fátima não é diferente, os pequenos foram desafiados com o jogo das quantidades que além de desenvolver habilidades matemáticas, também desenvolveu atividades motoras, como o movimento de pinça a ser feito com o pregador para um encaixe perfeito na plataforma da quantidade. A brincadeira realizada em dupla, também promoveu a interação e a troca de conhecimentos que é tão importante nessa faixa etária!
A troca de conhecimentos é nítida em cada atividade coletiva que é proposta. Enquanto uns se arriscam, outros apenas observam, mas é através da observação e da tentativa que hipóteses são construídas e o conhecimento adquirido. Nessa proposta com o Pré II da professora Fátima, o desafio da montagem de um quebra-cabeça gigante foi aceito pelos pequenos que quebraram a cabeça, mas conseguiram. As propostas coletivas , muito presentes na Educação tornam a atividade mais significativa e a construção do conhecimento se dá através da interação entre os pares.
Chuva que cai, plim, plim, plim.... Hoje, 22/03 dia Mundial da Água, não podíamos deixar de discutir com nossos pequenos a importância da água e como podemos preservá-la. Descobrindo de onde vem a água e falando sobre a chuva os pequenos do EI-41 da professora Suzy trabalharam a coordenação motora fina utilizando diferentes materiais e descobriram que a água da chuva vai e volta, num ciclo sem fim!
Os pequenos do EI-41 da professora Suzy se encantaram com o tapete de palavras. O desafio era descobrir se aquela palavra era o nome de alguém, o nome de algum animal ou o nome de algum objeto, aos escolherem as palavras as criancas descobriram suas letras iniciais, conheceram o som de alguns fonemas e acima de tudo compararam letras e traçados.
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Os pequenos do Maternal II da professora Marli adoram o contato com as letras, gostam de manuseá-las e fazer relações com os nomes deles e dos amigos. A atividade de pareamento é uma boa atividade para desenvolver a percepção visual!
A auto estima, o auto conhecimento e a identidade são o alicerce de uma boa aprendizagem, é preciso se auto conhecer e reconhecer-se como sujeito para conseguir superar os desafios e se desenvolver. Os pequenos do Maternal I da professora Marli, ouviram histórias em que o espelho era um objeto importante de autoconhecimento e confeccionaram seus próprios espelhos, observando suas fotos, suas caracteristicas e tentando reproduzí-las do seu jetinho! Trabalhando o uso de diferentes materiais as crianças desenvolveram a coordenação motora fina!
Os pequenos do Maternal I da professora Suellen adoraram os momentos de desenho livre. Mesmo ainda bem pequenos gostam de manusear as folhas e utilizar o giz de cera, arriscando rabiscos de diferentes cores. Propondo essa atividade, habilidades de noção espacial, movimento de pinça, coordenação motora fina e reconhecimento de cores são desenvolvidas!
Os blocos de montar além de serem divertidos também trabalham habilidades como coordenação motora fina, noção espacial, cores dentre outras. Os pequenos do maternal I gostam muito do momento da montagem dos blocos, pois se desenvolvem brincando!
Passar por cima, por baixo, pular, entrar e sair.... Assim utilizamos o recurso do bambolê, um brinquedo que parece simples, mas que pode ser utilizado com diferentes propostas na Educação Infantil. Nossos bebês adoraram o desafio de entrar e sair do bambolê, passar por dentro dele, rodopiar, pisar, pular, diversas experiências com um único sentido: desenvolver a coordenação motora ampla e a noção espacial, além de divertir!
Nossos bebês se encantaram com o desafio da cama de gato! Após colocar vário brinquedos em um recipiente os pequenos foram desafiados a tirar os brinquedos do pote, mas não contavam com os barbantes colocados, daí então era necessário criar uma estratégia através da percepção visual de qual seria o melhor lugar para colocar as mãozinhas e conseguir puxar o brinquedo. Sendo assim, os bebês conseguiram desenvolver a coordenação motora, e precisaram pensar em como tirar o brinquedo do pote! Com muita alegria, eles tiraram o desafio de letra e se divertiram muito!
Os pequenos do Maternal II da professora MArli, conheceram a música da CANOA, cantaram, dançaram, assistiram vídeos, pintaram suas "canoas" e colaram seus nomes!!! O desafio final era, dentre tantas "canoas" encontrar a sua e abaixo dela pintar as suas ondas! E os pequenos além de desenvolverem a percepção visual, também trabalharam com o reconhecimento do nome e identificação das suas letras!
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Os pequenos da Pré-Escola I da professora Suzy, após muitas brincadeiras, jogos, músicas, danças e demais atrativos pedagógicos para trabalharmos o nosso corpo, foi o momento de sistematizarmos! Sim, precisamos sistematizar na Educação infantil, os pequenos precisam ter noção espacial, não ultrapassar os limites, conseguir se localizar no papel e acima de tudo se expressar através de desenhos, formas e letras. Os pequenos precisavam desenhar doque mais gostavam, representar a sua idade com pinguinhos de tinta feitos com o próprio dedo e se auto desenhar! Todos adoraram e os desenhos ficaram demais!!
Os pequenos da Pré-Escola II da Professora Fátima, discutiram e descobriram que a identidade também é um documento que todo cidadão possui. Nele além de um número diferente pra cada um, também tem uma foto, a digital da pessoa e a assinatura! Os pequenos, após descobrirem todas essas informaçoes resolveram confeccionar a própria identidade. E pra descontrair brincaram com a identidade gigante!!
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