O Castelo do gigante

Os pequenos do Maternal II da professora Marta e das AEIs Renata e Lila foram desafiados a criar o castelo do gigante com o carimbo das próprias mãos. Escolheram as cores, carimbaram suas mãos e colaram papéis criando o pé de feijão. Uma atividade que desenvolveu principalmente a coordenação motora fina e que trouxe magia e ludicidade ao fazer pedagógico.

Andar como um gigante

Os pequenos do Maternal II da professora Marta e das AEIs Renata e Lila andaram como o GIGANTE do castelo no alto do pé de feijão. Ainda contextualizando as pegadas foram confeccionadas com papelão e amarradas com barbante. Os pequenos adoraram a experiência, se divertiram muito e desenvolveram a coordenação motora ampla ao calçarem as tais pegadas e caminharem com elas.

Traçando letras

O traçado das letras que parece ser extremamente fácil, requer diversas habilidades, tais como coordenação motora, movimento de pinça, identificação de letras dentre outras. E os pequenos do MAternal II descobriram que a letra do feijão era a letra "F" e muito curiosos resolveram arriscar o traçado de tal letra. Com a mini lousa do cavalete da sala, os pequenos puderam reproduzir a letra de diferentes cores e tamanhos. 

O ciclo da germinação

Os pequenos do Maternal II da professora Marta e das AEIs Lila e Renata, após plantarem seus feijões, que os levariam até o castelo do grande gigante, observaram o crescimento dos pequenos feijões e resolveram reproduzir o que viram através da colagem das diferentes etapas da germinação. Além disso, foram encorajados a traçar a letra F de feijão no cartaz que haviam produzido. Uma atividade cercada de conhecimentos e desafios desenvolveu habilidades como coordenação motora fina, reconhecimento de letra, grafismo e noções espaciais. 

Pesquisando letras

Quanto mais cedo inserimos os pequenos em contato com o mundo letrado, mais cedo despertam o interesse pelas letras! Pensando nisso o Maternal II da professora Marta e das AEIs Renata e Lila já tem em sua rotina a atividade de pesquisa, ao manusearem revistas, folhetos, encartes e jornais os pequenos ficam cada vez mais entusiasmados a reconhecerem letras do alfabeto que já foram trabalhadas e visualizadas em outro contexto. A proposta da procura de letras em revista desenvolve além da percepção visual, a coordenação motora fina, pois é necessário utilizar a tesoura para destacá-las.

Sequência de cores com palitos de sorvete

Aproveitando que estamos falando de plantas, sementes e flores, os pequenos do Maternal II da professora Marta e das AEIs Lila e Renata pintaram e montaram pequenas flores que foram utilizadas na montagem de sequências diferentes. O desafio dos pequenos era justamente descobrir como continuar a sequência previamente montada pela professora. Com diversão os pequenos trabalharam com diferentes habilidades incluindo a coordenação motora fina e a percepção visual. 

Carimbo de batata?

Nossos bebês se encantaram ao perceberem que uma simples batata poderia se transformar em um fabuloso carimbo. Através dele, os pequenos puderam criar as folhas de uma árvore, do jeito que quisessem. Coordenação motora fina, percepção visual e organização espacial foram alguns dos conceitos trabalhados. Além de criar essa grande árvore, os bebês também ouviram e apreciaram a música "Dona Árvore" de Bia Bedran e tiveram contato com a música escrita pela professora Avany. 

Plantando feijões no Pré-I

Os pequenos da Pré-Escola I também se envolveram no plantio de feijões. Trabalhando com o ciclo da germinação e acompanhando de perto o desenvolvimento dos vegetais, os pequenos observam, produzem textos coletivos, arriscam a escrita espontânea e percebem a função social da escrita. Conhecimentos atrelados a experiências significativas fazem com que a aprendizagem se torne real. 

Nossa Horta começou!

Nossos pequenos plantaram hortaliças muito gostosas na nossa nova pequena horta. Os pequenos conheceram a semente de cada hortaliça, descobriram como devemos plantá-las e quais cuidados precisamos ter. 

Argila!

E a descoberta de diferentes texturas ajuda os pequenos a desenvolver percepções sensitivas e então aumentam a capacidade de expressão e o conhecimento de mundo. A argila foi um desses materiais. Brincando com argila e com feijões os pequenos do Maternal I da professora Suellen e das AEIs Carmem, Marcela e Grasiele tiveram que não só por a mão na massa, mas também criar através da colocação de grãos de feijão na argila. Uma atividade supervisionada de perto, divertida e construtiva.

  

Plantando Feijões no Maternal I

E os pequenos do Maternal I da professora Suellen, e AEIs Carmem, Renata e Grasiele plantaram os seus feijões e também vão acompanhar o crescimento de um vegetal, como parte da nossa temática do terceiro bimestre. Através dessa temática os pequenos irão perceber a importância da natureza e como é possível preservá-la para garantirmos um planeta melhor.

Folhas, muitas folhas

Nossos bebês também inseridos no Projeto Pedagógico estão aprendendo sobre a flora e como preservá-la. Através de folhas secas puderam, além de manuseá-las sentindo sua textura, observar a diferença entre cores, formatos e tamanhos. Foi então que descobriram que algumas eram bem grandes e outras bem pequenas.

Depois de tantas descobertas os pequenos utilizaram as folhas para compor um grande cartaz, utilizando o giz de cera para fazer a sombra das folhas. Também utilizaram uma grande folha como máscara, brincando de faz de conta.